TERAPIA PEDAGOGICZNA W PRZEDSZKOLU

Terapia pedagogiczna w naszym przedszkolu odgrywa kluczową rolę w zapewnieniu przedszkolakom odpowiedniego wsparcia i rozwoju na tymże etapie edukacyjnym. Poprzez różnorodne metody i techniki, terapeuta pedagogiczny stara się usprawnić funkcje dziecka, wspierać jego rozwój emocjonalny i społeczny, oraz eliminować trudności edukacyjne, jakie pojawiły się na jego drodze. Dzięki terapii pedagogicznej, dzieci mają szansę na wszechstronny rozwój i lepsze przygotowanie do dalszej nauki w szkole podstawowej.
Pedagog, który prowadzi zajęcia terapeutyczne z dziećmi, ma na celu wspomaganie rozwoju dziecka adekwatnie do jego potrzeb oraz poziomu funkcjonowania. Zajęcia prowadzone są w indywidualnym kontakcie z dzieckiem lub w małych grupkach/zespołach. Każde zajęcia z terapeutą różnią się od siebie w zależności od rodzaju zaburzeń i potrzeb dziecka, jednak zawsze związane są ze stymulacją ogólnorozwojową, stymulacją rozwoju poznawczego, stymulacją mowy, myślenia, percepcji wzrokowej, słuchowej, koordynacji wzrokowo- słuchowo- ruchowej, rozwijaniem sprawności manualnej, czy też grafomotoryki.
Terapeuta pedagogiczny na swoich zajęciach stosuje dodatkowe pomoce dydaktyczne w celu wyjaśnienia oraz ułatwienia w zrozumieniu przedstawianych treści przez nauczycieli, podejmuje dodatkowe ćwiczenia pomagające opanować nowe umiejętności. Wykorzystuje różne metody i techniki, które angażują wiele zmysłów dziecka. Przez zabawy, rozmowy indywidualne, inscenizacje, aktywność plastyczną oraz inne formy zajęć, terapeuta pedagogiczny stymuluje rozwój dziecka i wspiera jego potrzeby i oczekiwania związane z poznawaniem świata.

Zadaniem terapeuty pedagogicznego jest:

a) pogłębianie oraz uzupełnianie działań dydaktyczno- wychowawczych   
prowadzonych przez wychowawców w placówce,
b) rozpoznawanie indywidualnych potrzeb dzieci,
c) prowadzenie działań diagnostycznych, określanie form i sposobów udzielania dzieciom pomocy pedagogicznej,
d) organizowanie różnych form pomocy pedagogicznej dla rodziców, dzieci oraz nauczycieli,
e) współpraca z Poradnią Psychologiczno Pedagogiczną,
połączenie działań służących wspomaganiu rozwoju dzieci z deficytami rozwojowymi.

W pracy z dziećmi kieruje się zgodnie z zasadami:
– poglądowości, dajemy dziecku możliwość wszechstronnego, polisensorycznego poznawania otaczającej rzeczywistości, czyli za pomocą wszystkich zmysłów
indywidualizacji – czyli dostosowania zadań od psychofizycznych potrzeb dziecka, biorąc pod uwagę jego potrzeby , możliwości i tempo pracy
– zasada stopniowania trudności – wychodzimy od tego co łatwe, co dziecko zna, aby wzmocnić w nim wiarę we własne siły. To mobilizuje dziecko do przezwyciężania niepowodzeń
– systematyczności
– trwałości wiedzy – wielokrotnego powtarzania nabytej wiedzy i umiejętności
współpracy z rodzicami- w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczych

Cele terapii pedagogicznej:
– Stymulowanie rozwoju dziecka – terapia pedagogiczna ma na celu wspieranie rozwoju dziecka we wszystkich obszarach, takich jak umiejętności manualne, koordynacja ruchowa, pamięć wzrokowa i słuchowa, oraz rozwój emocjonalny i społeczny.
– Usprawnianie rozwoju funkcji psycho-motorycznych – terapia pedagogiczna skupia się na korekcji i kompensacji zaburzeń psychoruchowego rozwoju dziecka. Poprzez różnorodne ćwiczenia i zabawy, terapeuta pedagogiczny usprawnia funkcje percepcyjne, motoryczne oraz koordynację wzrokowo-ruchową.
– Wyrównywanie braków w umiejętnościach i wiadomościach – terapia pedagogiczna ma na celu pomaganie dzieciom w nadrobieniu ewentualnych braków w wiedzy i umiejętnościach, aby były gotowe na kolejne etapy edukacji.
– Pomoc w przezwyciężaniu trudności – terapia pedagogiczna ma na celu pomaganie dzieciom w pokonywaniu trudności, zarówno emocjonalno-społecznych, jak i edukacyjnych. Terapeuta pedagogiczny współpracuje z nauczycielami i rodzicami, aby zapewnić dziecku odpowiednie wsparcie.
– Eliminowanie niepowodzeń emocjonalno-społecznych – terapia pedagogiczna ma również na celu eliminowanie niepowodzeń emocjonalno-społecznych i ich negatywnych konsekwencji. Poprzez rozmowy, zabawy i inne formy aktywności, terapeuta pedagogiczny stara się wspierać rozwój emocjonalny dziecka i budować jego pewność siebie.

ZAJĘCIA KOREKCYJNO-KOMPENSACYJNE PROWADZONE PRZEZ TERAPEUTĘ PEDAGOGICZNEGO W NASZYM PRZEDSZKOLU SKIEROWANE SĄ DO DZIECI WYMAGAJĄCYCH INDYWIDUALNEGO PODEJŚCIA, MAŁO SAMODZIELNYCH, ŁATWO ROZPRASZAJĄCYCH SIĘ, NIEŚMIAŁYCH.

Są polecane także dzieciom, które mają zaburzenia funkcji wzrokowych, słuchowych czy ruchowych.
Najbardziej skuteczne jest oddziaływanie polisensoryczne, czyli jednoczesne zaangażowanie wzroku, słuchu i ruchu.
Jednym słowem do wszystkich dzieci, którym zaburzenia rozwojowe utrudniają opanowanie danych umiejętności, uznawanych za podstawowe.
Podczas zajęć dzieci uczą się nowych rzeczy i doskonalą umiejętności, które już zdobyły, umacniają wiarę we własne możliwości i są zachęcane do większej samodzielności.

Terapia pedagogiczna w przedszkolu odgrywa kluczową rolę w zapewnieniu dzieciom wszechstronnego rozwoju umysłowego, psychicznego i społecznego.

GODZINY PRACY TERAPEUTY PEDAGOGICZNEGO:

PONIEDZIAŁEK – 12.00-15.00
PIĄTEK – 7.00- 8.30

Terapeuta pedagogiczny: Monika Dekas – Ziemniak